آموزش تولید محتوامقاله

ساخت محتوای آموزشی و سرنخ‌هایی برای تولید محتوای آموزشی به دانش آموزان ابتدایی

جدول محتوا

تعریفی از محتوای آموزشی

ساخت محتوای آموزشی برای ارتقای مقدار سطح علم و دیتا فراگیر درباره مطالب گوناگون صورت می‌گیرد. می‌توان ساخت محتوای آموزشی را اینگونه تعریف کرد که داشتن اطلاعاتی جامع، موثق و همه جانبه برای بالابردن سطح ها یادگیری فراگیران.

تعریفی از محتوای آموزشی

تعریفی از محتوای آموزشی

مؤلفه‌های ساخت محتوای آموزشی

اولین مؤلفه برای انجام ساخت محتوای آموزشی مفید و مطلوب مهارت است. با داشتن مهارت می‌توانیم ساخت محتوای مناسبی انجام دهیم. کسی که ادعا دارد که در زمینه‌ای می‌تواند ساخت محتوا کند می‌بایست در آن حوزه به درجه بالایی از امتحان و دانش رسیده باشد. اما دامنه مؤلفه انتقال مفاهیم به دیگران که در این مؤلفه همان بحث به میان می‌آید که کسی که صرفاً تنها یک معلم است نمی‌تواند مطالب را به شیوه‌های راحت و آسان انتقال دهد. یک معلم می‌بایست بتواند انتقال دهنده درست آموزه‌ها باشد.

اموزش مفید چه هست؟

یک اموزش مفید و مطلوب زمانی انجام می‌پذیرد که معلم بتواند مطالب قسمتی از یک درس را به شیوه‌ای مناسب با بهره گیری از انواع شیوه‌ها، فنون‌ها، نحوه‌های گوناگون تدریس آن مبحث درسی را در اموزش برای فراگیران مقطع اموزش ابتدایی آسان کند. اموزش صرفاً به معنی این نیست که معلم متکلم وحده باشد و فقط او سخن بگوید؛ بنابراین با این کار می‌توانیم سرنخ‌هایی را برای محتوای مناسب آموزشی خرید و تدارک ببینیم.

نوع اموزش در مقاطع ابتدایی

لحن و گفتار معلم در دوره ابتدایی می‌بایست متناسب با زبان و درک کودک باشد. معلم نباید در مباحث ریاضی و فارسی گونه‌ای صحبت کند که محتوا برای او سخت و ثقیل آید.

در مقاطع ابتدایی معلم اموزش دهنده و متکلم وحده نیست او می‌بایست تسهیل کننده‌ی یادگیری و اموزش باشد قبل از اینکه فقط یک آموزگار ساده باشد.

ساخت محتوا را از کجا آغاز کنیم؟

ساخت محتوای آموزشی براساس نیاز دانش آموزان خرید و تدوین می‌شود. نوع محتوا بایستی متناسب با زندگی کودکان باشد و برای آنان ملموس باشد. بدون تردید محتوایی که در راستای نیاز کودکان و با تجربیات زندگی او پیوند تولید کند می‌تواند ساخت محتوای مناسب، مفید و جذابی خواهد بود.

برای تولید ساخت محتوا به چه نیازمندیم؟

ما می‌بایست شناخت کلی از ویژگی‌های جسمی، روحی و روانی کودک داشته باشیم و برای تدارک یک محتوای آموزشی خوب و مناسب می‌بایست بدانیم دانش آموز چه نوع ویژگی‌هایی دارد تا بتوانیم متناسب با آن برای او ساخت محتوا کنیم.

ساخت محتوای آموزشی مناسب، جایگزین محتوای نادرست شبکه‌های مجازی

ما می‌بایست در ساخت محتوای آموزشی سعی کنیم مطالبی ساخت کنیم که کودک به سمت سوشال مدیا و محتواهای غیر اخلاقی و ناشایست نرود. ما می‌توانیم شرایط را گونه‌ای طراحی کنیم و مباحثی را تدوین نماییم که کودک ما، جلب محتوای شایسته و مفید شود و فرصت پرداختن را به محتواهای سوشال مدیا که اغلب نادرست است، نداشته باشد.

این کار یک آغاز جدید است و ایستادن در مقابل انفجاری از دانش غلط که هر روز در شبکه‌های مجازی در حال رد و بدل کردن می‌باشد که ته آن هیچ منابع موثق و معتبر وجود ندارد.

ویژگی‌های یک محتوای اموزش مناسب

یک محتوای خوب می‌بایست به گونه‌ای طراحی شود که دانش آموز بعد از مواجه شدن با آن انگیزه پژوهش در ذهنش پرورش یابد.

در پایین به ویژگی‌های یک محتوای مناسب می‌پردازیم:

  1. اثر بخشی مناسب مطالب آموزشی برای فراگیران
  2. محتوا جذاب باشد و در فراگیر انگیزه تولید کند و او را به ادامه محتوا علاقه مند سازد.
  3. به دانش آموز پرسش در رابطه با آن محتوا را بدهیم و موقعیت جواب را از وی نگیریم.
  4. بین معلم و دانش آموز تعاملی دو طرفه تولید گردد و فقط معلم سخنگوی مباحث نباشد.
  5. برای یادگیری محتوا از تصویر‌ها، فیلم‌ها، پوسترها، نقاشی، انیمیشن، نرم افزارهای ساخت محتوای الکترونیکی و… استفاده کنیم.
  6. برای ملموس کردن محتوا از شبیه سازی بهره جوییم.
  7. محتوا را با آرایش مناسب ارائه دهیم تا محتوا در ذهن فراگیر ساماندهی معقولی داشته باشد.

نکات مهم در ارائه ساخت محتوا

برای ساخت محتوا سعی شود که از عکس ها استفاده شود. در ساخت محتوا از کپی برداری خودداری کنیم و از سرتیترهای خوب و جذب کننده بهره گیریم. محتوا را گونه‌ای بنویسیم که در فکر و تصور دانش آموزان ابتدایی تثبیت شود و بعدها در ذهنش تبلور ببخشد. همچنین محتوی ساده را برای او در نظر بگیرید زیرا دانش آموزان مقطع ابتدایی با مشاهده مطالب سخت و دشوار حواسشان از محتوا پرت خواهد شد و توجهشان به محتوا جلب نخواهد شد.

به محتوای آموزشی جهت و هدف بدهیم

 محتوای آموزشی‌ای که سمت و سوی مشخصی ندارد در ذهن و جسم و جان دانش آموز ابتدایی تأثیر گذار نخواهد بود. معلم می‌بایست به محتوای آموزشی جهت دهد و توسط آن به اهداف آموزشی خود که یک هدف غایی است دست یابد.

قبل از طراحی و ساخت محتوای آموزشی می‌بایست چه کنیم؟

قبل از این که محتوای آموزشی آماده و تدوین گردد، اهداف ما مشخص می‌گردد. این که ما می‌بایست دانش آموز خود را تعیین کنیم بعد از آن فضا و امکانات خود را بررسی نماییم همچنین موقعیت جغرافیایی خود را مشخص نماییم تا بدانیم به چه دانش آموزی در چه نقطه‌ای از این کره خاکی قصد انتقال محتوای آموزشی را داریم.

درون محتوای آموزشی خود چه مفاهیمی قرار می‌گیرد

مضمون محتوای ما بایستی متناسب با قومیت، فرهنگ، آداب و رسوم، زبان، نژاد و زندگی اجتماعی فراگیران باشد. این که به عنوان مثالً دانش آموزی در کشور آلمان زندگی می‌کند بایستی محتوایی طراحی و تدوین نماییم که با آن فرهنگ و قومیت سنخیت داشته باشد؛ زیرا درون مایه محتوا معمولاً بیان مباحث اعتقادی، قوانین آن کشور، تجربیات زندگی آن خطه از آن سرزمین و … می‌باشد.

 برای ساخت محتوای آموزشی به چه فراگیرانی نیاز داریم؟

تدوین ساخت محتوای آموزشی برای فراگیرانی خرید شود که درجه هوشبهر ذهنی آن‌ها استاندارد باشد؛ زیرا ما برای اموزش در یک کلاس درس حد متوسط هوشبهر ذهنی فراگیران را در نظر می‌گیریم و محتوا را متناسب با هوشبهر ذهنی استاندار یا طبیعی طراحی می‌نماییم.

نحوه‌های ساخت محتوای آموزشی

نحوه ابتدا:

 اموزش‌های HTML: این نوع از اموزش در درون یک فایل html انجام می‌پذیرد و اساس این نوع اموزش متن است.

نحوه دوم:

فیلم‌های آموزشی: برای اموزش‌های حرفه ای استفاده می‌شود و می‌توان همراه فیلم، صدای گوینده و افکت گذاری‌های گوناگون در آن استفاده شود.

نحوه سوم:

استفاده از انیمیشن‌های ساده و دوبعدی: در این نحوه متن و تصویر‌ها با هم ارائه می‌شود. این نحوه برای دروسی است که نیاز به توضیحات بیشتری دارد.

مقالات خواندنی: 

ساخت محتوای الکترونیکی

از چه طریق بازاریابان از ساخت محتوای آموزشی برای ساخت اهمیت استفاده می‌کنند؟

منبع

بیشتر بخوانید  درون و بیرون مارکتینگ داخلی و مارکتینگ خارجی
برچسب ها
نمایش بیشتر

نوشته های مشابه

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *